PLANO DE TRABALHO PARA A GESTÃO DA ESCOLA
2026/2028
EDUCAR PARA TRANSFORMAR
CAMPO REDONDO/RN
OUTUBRO DE 2025
RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA -SEEC
COORDENADORIA DOS ÓRGÃOS REGIONAIS DE EDUCAÇÃO – CORE
ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA MARIA ARIOENE DE SOUZA
CAMPO REDONDO/RN
1. IDENTIFICAÇÃO
1.1 Unidade Escolar: EE. Professora Maria Arioene de Souza – Ens. Médio
1.2 Título do Plano de Ação: Educar para transformar
1.3 Autores(as): Islândia Marisa Santos Bezerra e Paulo Noruélio
1.4 Município: Campo Redondo/RN
1.5 Data: Outubro de 2025
2 - APRESENTAÇÃO DA CHAPA
ISLÂNDIA MARISA SANTOS BEZERRA, professora graduada e mestre em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Atua como professora há dezessete anos na rede pública de ensino, dos quais doze dedicados ao Ensino Médio e oito na EE Prof.ª Maria Arioene de Souza. Tem por objetivo ampliar sua participação no processo de construção da história do Maria Arioene, dando continuidade ao trabalho na gestão escolar. Seu propósito é colaborar com a construção de um ambiente escolar marcado pela participação democrática, trabalho esse que já vem sendo desenvolvido na escola. O propósito da presente chapa é promover uma participação crescente de alunos, pais e comunidade do entorno escolar, promovendo constantemente o diálogo e a troca de ideias.
PAULO NORUÉLIO DA SILVA OLIVEIRA, Professor graduado em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Atua como professor há mais 22 anos na rede pública e privada de ensino, dos quais treze dedicados ao Ensino médio na Escola Estadual Professora Maria Arioene de Souza. Tem por objetivo trabalhar de forma coerente para atender as necessidades da comunidade escolar, de acordo com as legislações do sistema educacional e das condições disponíveis da SEEC.
3. INTRODUÇÃO AO PLANO
Criada pelo Ato de Criação nº 8.347, de 08 de março de 1982, a Escola Estadual Professora Maria Arioene de Souza está localizada na Rua Pedro Cândido Sobrinho, nº 38, Centro, no município de Campo Redondo/RN. Desde março de 1985, a instituição oferta o Ensino Médio, inicialmente com a implantação do antigo 2º grau, seguida da introdução do curso de magistério e da modalidade de Ensino Médio Regular.
Atendendo a um público diversificado, a escola passou por diversas transformações desde sua fundação até os dias atuais. Inserida em um contexto de mudanças significativas na educação brasileira — como a formulação dos Referenciais Curriculares e a Reforma do Ensino Médio — a escola foi convidada a se tornar uma Escola de Tempo Integral. Atualmente, oferta turmas do Ensino Médio em Tempo Integral, do Novo Ensino Médio, da modalidade regular e da EJA (Educação de Jovens e Adultos) no período noturno, caracterizando-se, assim, como uma escola de perfil misto.
Essa nova realidade ampliou o público-alvo da instituição, que hoje atende adolescentes e adultos de diferentes faixas etárias e contextos socioeconômicos, matriculados nos turnos integral, vespertino e noturno. Segundo dados discutidos durante a atualização do Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola, a matrícula inicial de 2025 foi de 311 alunos, residentes tanto na zona urbana quanto na zona rural, majoritariamente filhos de agricultores, comerciantes e servidores públicos. Parte desses estudantes é beneficiada por programas como o Programa de Transporte Escolar, o Programa Bolsa Família e o programa Pé-de-Meia.
A realidade escolar reflete o contexto socioeconômico do município, onde predominam as atividades ligadas à agricultura, ao comércio e ao serviço público. Diante disso, é comum que muitos jovens deixem a cidade em busca de oportunidades de trabalho ou para dar continuidade aos estudos. Assim, a escola se compromete a oferecer um ensino que não apenas prepare os alunos para o ingresso no Ensino Superior, mas que também os prepare para o mercado de trabalho.
Entre os pontos fortes da instituição, destaca-se a existência de ambientes como biblioteca, sala de multimídia, laboratório de informática, entre outros, e a realização de atividades pedagógicas e culturais, como jogos escolares, oficinas formativas, etc. Outros pontos de destaque são a presença de profissionais qualificados e o incentivo à formação continuada dos professores, além da participação ativa da comunidade nos eventos escolares.
Por outro lado, entre os desafios enfrentados, destacam-se a baixa participação familiar no que diz respeito ao processo de aprendizagem dos alunos e os altos índices de ansiedade e depressão. Infelizmente também observa-se a presença de drogas na comunidade. Ao longo dos últimos anos, observou-se uma melhora na evasão escolar, entretanto, ainda enfrenta-se dificuldades diante da falta de compromisso dos alunos em seu processo de aprendizagem.
Diante disso, a escola estabeleceu como metas o desenvolvimento de programas que incentivam a participação ativa das famílias no processo de aprendizagem, além de oferecer suporte aos estudantes no enfrentamento de questões emocionais, promovendo palestras, rodas de conversa com profissionais especializados e escuta ativa. No combate à evasão escolar, será mantido um acompanhamento sistemático da frequência dos alunos, com ações de busca ativa sempre que necessário. Com relação à presença de drogas na comunidade, a escola pretende estabelecer parceria com as diversas secretarias municipais para a realização de palestras.
Para reverter o desinteresse escolar, estão previstas iniciativas que promovam maior engajamento dos estudantes, além do fortalecimento dos vínculos entre alunos, professores e escola. Para isso, serão implementadas ações prioritárias definidas no Projeto Político-Pedagógico, como:
● Realização de eventos que incentivem a participação das famílias na vida escolar;
● Desenvolvimento de projetos interdisciplinares e transdisciplinares;
● Fortalecimento da atuação dos Conselhos Escolares.
Essas medidas são fundamentais para estreitar os laços entre a escola, os estudantes e suas famílias, promovendo um ambiente mais acolhedor e participativo.
Por fim, é importante destacar que este plano não é definitivo. Trata-se de um documento em constante construção, cujas ações e estratégias serão executadas em consonância com o Projeto Político-Pedagógico em constante transformação. Este plano tem como compromisso uma gestão democrática, que envolva ativamente todos os membros da comunidade escolar neste novo momento da história da Escola Estadual Professora Maria Arioene de Souza.
4 – OBJETIVO GERAL
Assegurar uma gestão participativa e um ensino de qualidade, garantindo o acesso, a permanência e o sucesso do estudante na escola. Promover um ambiente educacional pautado em valores, crenças, atitudes e comportamentos que estejam alinhados aos fundamentos legais, aos objetivos da educação e às aspirações da sociedade.
4.1- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Garantir uma gestão escolar justa, ética e participativa, fundamentada nos princípios da democracia e na valorização do diálogo entre os diferentes segmentos da comunidade escolar.
2. Fortalecer a formação e a atuação dos conselhos escolares, tais como o Conselho Escolar, Conselho Fiscal e Conselhos de Classe, assegurando seu funcionamento efetivo e colaborativo nos processos decisórios.
3. Aprimorar a parceria com as diferentes secretarias municipais, objetivando atender às diferentes necessidades da comunidade escolar.
4. Mobilizar a família e parceiros da comunidade para o enfrentamento à evasão escolar, promovendo uma integração contínua entre a escola e a família, especialmente nos casos de ausência prolongada dos estudantes.
5. Realizar ações de Busca Ativa Escolar, com o objetivo de reintegrar os estudantes que se afastaram da escola por períodos prolongados, garantindo estratégias de acolhimento e permanência.
6. Divulgar amplamente os documentos normativos que orientam a convivência escolar, como o Regimento Escolar da EEMAS, promovendo o conhecimento e o respeito às regras institucionais.
7. Implementar um processo sistemático de acompanhamento bimestral do desempenho dos estudantes.
8. Incentivar a participação dos estudantes em eventos extracurriculares, como Olimpíadas do Conhecimento, concursos, feiras de ciências, jogos escolares e demais atividades esportivas e culturais.
9. Estimular o engajamento dos alunos nas avaliações externas e nos projetos da SEEC, como o ENEM, Prova Brasil, SIMAIS, SAEB e demais iniciativas institucionais que contribuem para a melhoria da aprendizagem e dos indicadores educacionais.
10. Estimular o desenvolvimento de atividades culturais, tais como dança, teatro e xadrez.
11. Incentivar a prática do empreendedorismo social, através do convite aos ex-alunos na oferta de oficinas aos estudantes.
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